欢聚时代李学凌YY喊你上线听课

作为去年下半年唯一一家在美上市的中国企业，欢聚时代(sdaq)实现赴美上市的“破冰之旅”后便开始谋划新的业务板块。在欢聚时代CEO李学凌看来，互联网与教育的结合必然会产生巨大的商业价值。作为近期互联网领域的“明星公司”，欢聚时代意图搭建一个在线教育平台来颠覆目前的教育形态。

令李学凌不可回避的现实是，如今的教育现状是，有教育内容资源的人主要集中在线下，如何吸引优质的线下资源转移线上，将考验李学凌的智慧。就如上问题，李学凌与本报记者进行了一一回应。

您提到在线教育将成为下一步强化的重点业务，那么欢聚时代在这方面的商业模式搭建上有什么想法?

李学凌：目前的在线教育还处于早期阶段，还没有办法短时间内盈利。欢聚时代的商业模式在选择上还是搭建一个教育平台，有来自民间的知名培训师，也有培训机构，他们将内容放在欢聚时代的平台上，网友们通过免费或付费使用这些内容，所产生的费用是付给内容提供方。

互联网不但可以跨越地域等方面造成的教育资源不平等分配，还能够释放教师的资源，互联网、社交媒体的成熟让人们进入一个人人为师的社会，很多人可以在网络上分享自己的经验，欢聚时代所做的平台极大地释放了教师和学生，互联网的低成本形态可以让学校或是教育机构将更多的资金支付给老师，从而改变以往将更多的投入到教学设施的情况，从吸纳优质内容源的角度来考虑，线上的平台更有优势。

但互联网所做的教育不能替代基础教育，更应该倾向于培训性教育，因为基础教育是一个社会，互联网并不具备解构社会的能力，学校不仅仅是学生上课的地方，也是他们接触有限社会的地方，孩子们在学校里获得的不光是知识，也是理解爱、理解人与人之间关系的过程。

为何将下一个业务重点放在教育产业上?

李学凌：我觉得整个国内的教育产业已经到了行业洗牌的阶段，目前市场被行业内的几家巨头公司牢牢把控，但实际上很多用户的真实诉求已经被忽视了，而且这些诉求已经充分暴露出来，这种产业势必要被一个新兴的力量所颠覆。

互联网、社交媒体的成熟让很多的时间变得碎片化，我自己在线上学英语，发现线上学英语的优势比线下大，在线上时间是很有弹性的，即便临时有事错过了课程可以赶后面的课，系统会根据用户的时间来分配课程。比如说因为开会晚上7点没赶上，正好8点有一节课就可以直接进去上课，这对于用户来说就是随时有空就上去学，在一些零碎的时间就把自己想学的东西学完，目前的网络技术可以支持视频语音的同步对话，即便是一对一教学也不存在任何技术上的障碍，而线下还要赶到课堂，还要弄清楚7点以后还有没有课上，这些都造成了很多时间的浪费。

进军在线教育这种新的业务领域需要坚实的后盾，那么欢聚时代的产品内部研发体系是怎样的?

李学凌：欢聚时代内部的研发体系还是与其他互联网公司没有太大区别，都是立项、研发、测试到最终推向市场的流程，在研发阶段主要以“头脑风暴”为主，几个工程师或是产品经理坐在一起来PK，最终总会有那么一两个人可以说服其他人，让其他人都觉得他的思路才是正确的。

产品经理一定是在实战中成长起来的，大多数来欢聚时代面试的产品经理都没有经历实战，如果没有丰富实战经理的产品经理来主导产品只能造成浪费，三四个人的一个研发团队一年的投入也要1000万左右。欢聚时代为避免这种情况除了选拔具有丰富实战经验的产品经理外，还要经常进行一些“演习”来保持产品经理的思维活跃，就是选择一些欢聚时代根本不会进入的领域，比如说要做一个类似于大众点评网的产品，就让十个产品经理去做方案如何去打败大众点评网，然后在这十个方案中进行排序计入他们平时的绩效考虑当中。

外界有分析将移动端称为“YY的困惑”，认为目前欢聚时代在移动互联网方面缺乏资源，那么欢聚时代接下来在移动互联网上会如何布局?

李学凌：虽说移动互联网是一个大趋势，但欢聚时代不能为了迎合移动互联网而去做一些移动互联网的开发，而是为了是一种场景上的需求，因为不同的终端只是适配不同的场景。你在路上可能用平板电脑或是手机，而在办公室里就有可能用PC或是笔记本，这些不同的终端只是将一个产品在不同的场景下来释放，欢聚时代会根据不同的终端做出相应的调整，但这不意味着我们是为了做移动互联网而做移动互联网，最终造成不必要的浪费。

欢聚时代目前已经具备了相当大的一个用户池，也具备了一定的业务基础。所以，所谓移动互联网战略，更多的是去适配它，去适应多玩现有的业务，从欢聚时代的业务端来讲，希望从整个音乐产业或者教育产业，希望能够有一个更大的发展。

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